このSTEAMメーカープロジェクトでは、学生はLaserMakerを使用して再利用可能なキャラクターブロックを設計およびレーザーカットすることにより、活字印刷を探求します。このレッスンでは、文化史、詩の選択、タイポグラフィ、ミラーテキスト、彫刻とカッティングレイヤー、印刷版のデザイン、インクの塗布、紙の転写、教室でのプレゼンテーションを結び付けます。

このプロジェクトは、学生が最新のデジタル制作を通じて伝統的な印刷プロセスを体験するのに役立ちます。生徒は詩を選び、個々のタイプのブロックを作成し、それらを皿に配置し、インクを塗り、最後のテキストを紙に印刷します。

可動式印刷STEAMレーザー切断プロジェクトカバー画像 — 学生はLaserMakerとレーザー切断を使用して、可動タイプのブロックを作成し、印刷されたアートワークを作成します。

1.レッスンの概要

アイテム	詳細
プロジェクト	移動可能なタイプの印刷レーザーの切断のプロジェクト
ソフトウェア	LaserMaker
主なスキル	テキスト入力、スタンプスタイルの文字デザイン、配列コピー、テキスト編集、横転、彫刻、切断、印刷版デザイン、タイプ配置、インク、および紙の転写
提案された材料と部品	3 mm合板、紙、ドローイングペン、白いラテックス接着剤またはホットグルー、インク、インクストーン、ブラシ、ライスペーパー、ローラー
教室フィット	レーザー切断とメーカープロジェクト、文化デザイン活動、教室印刷プロジェクト、詩活動、初心者のLaserMaker実践、デジタル製作レッスン

1.1プロジェクトの目標

生徒は、活字印刷の基本的な考え方を学び、短い詩を選び、必要な文字を数え、LaserMakerで正方形の文字ブロックをデザインし、印刷用のテキストをミラーリングし、活字ブロックと印刷版をレーザーカットし、詩を配置し、インクを適用します。、そして印刷された結果を作成します。

1.2推奨される教室の使用

教師の場合:このレッスンを使用して、歴史、言語科目、タイポグラフィ、デジタルデザイン、レーザーカット、実践的な版画を結び付けます。

学生のために:アクティビティを使用して、お気に入りの詩を物理的な可動タイプの印刷プロジェクトに変えます。

Makerspacesの場合:再利用可能なタイプブロック、カスタムテキスト、および伝統的なスタイルの印刷を組み合わせた文化と工芸のプロジェクトとして使用します。

2.学習目的

2.1学生が学ぶこと

個々の文字ブロックに基づく再利用可能な印刷方法として、可動式印刷を説明します。

5文字または7文字の詩を選択し、必要なタイプブロックの数を数えます。

LaserMaker、テキストツール、レイヤー、配列コピーを使用して正方形の文字ブロックをデザインします。

印刷されたテキストが正しく読み取られるように、レーザー処理の前に文字をミラーリングします。

印刷版を組み立て、文字を順番に並べ、インクを塗り、テキストを紙に転写し、結果を反映します。

2.2 STEAMスキル開発

デザイン思考:詩を選択し、文字サイズを計画し、クリアな印刷結果をサポートするプレートレイアウトをデザインします。

計算思考:文字を数え、ブロックを繰り返し複製し、テキストを編集し、総レイアウトサイズを確認し、レイヤーの彫刻と切断を管理します。

エンジニアリング思考:材料の厚さ、ブロックサイズ、ボーダーフィット、プレートアライメント、インク被覆率、紙の圧力、および印刷の明瞭さを考慮してください。

2.3責任あるメイキング

学生は、教師またはラボの監督者の指導の下でのみレーザーカッターを操作する必要があります。処理する前に、焦点距離、材料の配置、カッティングレイヤー、彫刻レイヤー、およびレイヤーの順序を確認してください。印刷中は、インク、ブラシ、紙、ローラーを整理して、ワークスペースが清潔で安全に保たれるようにします。

3.文化的コンテキスト: 可動タイプの印刷とは何ですか?

可動式印刷は、テキストを手でコピーしたり、毎回固定ページ全体を彫るのではなく、個々の再利用可能なタイプのブロックを使用する印刷方法です。ソースレッスンでは、学生は中国の4つの偉大な発明、北宋時代の活字印刷におけるBi Shengの役割、および個々の活字ブロックを選択、配置、インク、印刷、再利用する方法について話し合います。

教室のプロジェクトでは、学生はプロセスを理解するための実践的な方法としてレーザーカットされた木のタイプのブロックを使用します。目標は、印刷された詩を作成するだけでなく、再利用可能なタイプが印刷をより柔軟にする理由を理解することでもあります。

教室ディスカッション:教師は、可動式印刷とブロック印刷を比較できます。可動タイプは別々の再利用可能な文字を使用しますが、ブロック印刷は通常、固定の彫刻されたページまたはブロックを使用します。

4.クラス前の思考の質問

教師は短い文化とデザインの質問からレッスンを始めることができます。これらのプロンプトは、学生が印刷プロジェクトを歴史、言語、および制作ロジックと結び付けるのに役立ちます。

中国の4つの素晴らしい発明は何ですか?

伝統的に中国での活字印刷の発明に関連しているのは誰ですか?

活字印刷とは何ですか?

可動式印刷はブロック印刷とどう違うのですか?

印刷する前に文字をミラーリングする必要があるのはなぜですか?

5.クラス前の準備

LaserMakerを使用する前に、学生は短い詩を選択し、各タイプブロックのサイズを計画する必要があります。ソースレッスンでは、完全な印刷版を作成する前に、5文字または7文字の詩を選択し、文字数を数え、正方形のフォントブロックを設計することを提案しています。

お気に入りの5文字または7文字の詩を選択します。

詩に必要な文字の数を数えます。

各正方形の文字ブロックのサイズをデザインします。

文字レイアウトに基づいて印刷版のサイズを計画します。

計画詩の文字と可動タイプのブロックサイズ — 学生は、ソフトウェアを使用する前に、詩、文字数、タイプブロックサイズ、および印刷版のレイアウトを計画します。

6.レッスン手順

6.1キャラクターブロックをデザインする

LaserMakerを開き、1文字のシールと同じ一般的な方法を使用して1つの文字ブロックをデザインします。文字が印刷版上できれいに整列できるように、タイプブロックは正方形でなければなりません。

LaserMakerで単一の可動型文字ブロックを設計する — 内部に文字を持つ1つの正方形タイプのブロックをデザインします。

配列コピーを使用して可動型の文字ブロックを複製する — 詩の文字数に基づいて配列コピーを使用します。

最初の文字ブロックを複製した後、各正方形のテキストをダブルクリックして、詩から正しい文字に変更します。最終的なデザインに必要のない余分なテキストや彫刻レイヤーを削除します。

冗長な可動タイプのテキストと彫刻レイヤーの削除 — 文字ブロックを編集し、冗長グラフィックスを削除してから最終処理を行います。

6.2ミラー文字とセットパラメータ

すべての文字ブロックを選択し、回転> 水平フリップを使用してデザインをミラーリングします。印刷された結果が刻まれた表面から反転されるので、このステップは不可欠である。

レーザー加工前に可動タイプの文字ブロックを水平方向に反転 — 文字ブロックをミラーリングして、最後に印刷された詩が正しく読み取られるようにします。

切断と彫刻のパラメータを設定します。ソースワークフローは3mm合板を使用するため、切断パラメータは3mmの材料の厚さと一致する必要があります。パラメータを設定した後、ファイルをレーザーカッターに送信する前に、レイヤーの順序を注意深く確認してください。

可動タイプブロックの切断および彫刻パラメータの設定 — 3mm合板の切断と彫刻のパラメーターを設定し、レイヤーの順序を確認します。

6.3印刷プレートをデザインする

すべての文字ブロックを選択し、それらの合計サイズを確認します。ソースワークフローでは、合計文字レイアウトは125mm × 125mmとして表示されます。

総可動タイプのレイアウトサイズを確認する — 印刷版をデザインする前に、文字レイアウトの合計サイズを確認してください。

新しいファイルを作成するか、完全な文字レイアウトと同じサイズの正方形を描画します。ソースの例では、このレイアウトの正方形は125mm × 125 mmである。

可動タイプのレイアウトの正方形を描く — タイプブロックのレイアウト領域を描画します。

レイアウトエリアより約10mm大きい2番目の正方形を描き、最初の正方形の周りに配置します。この大きな正方形は、印刷版の外側の境界になる。ソースの例では、外側の境界は135mm × 135 mmとして示されている。

可動タイプの印刷版のための外側の境界線を設計する — キャラクターのレイアウトの周りに外枠をデザインします。

最終的な可動タイプの印刷プレートの正方形を描く — 最終的な印刷プレートの正方形を描き、切断用に設定します。

印刷版の切断パラメータを設定します。ソースレッスンでは3 mmの合板を使用しているため、プレート切断パラメータも3 mmの材料厚と一致する必要があります。

7.レーザー加工とアセンブリ

7.1マシン処理

完成したデザインファイルを加工用のレーザー切断機にインポートします。開始する前に、不完全な切断のリスクを減らすために焦点距離を調整してください。

可動型印刷プロジェクトのためのレーザー切断機加工 — タイプブロックとプレートをレーザーカットする前に、フォーカス、素材の配置、レイヤーの設定を確認してください。

7.2印刷プレートを組み立てる

切断後、外側のフレームをプレートの端に合わせ、白いラテックス接着剤またはホットグルーで固定します。次に、完成したキャラクターブロックを選択した詩の順にプレートに配置します。

印刷版に可動タイプの文字ブロックを配置する — タイプブロックを詩順にプレートに配置します。

8. Movableタイプの印刷プロセス

タイプブロックが配置された後、学生は印刷のために完成したタイプを使用できます。インク、インクストーン、ブラシ、ライスペーパー、ローラーを準備します。

印刷の準備ができている移動可能なタイプブロック — 配置されたタイプブロックを使用して、可動タイプの印刷を開始します。

移動可能なタイプ印刷のためのインクブラシのライスペーパーおよびローラー — インク、ブラシ、ライスペーパー、ローラーを準備します。

まず、ブラシを使用して、各文字ブロックにインクを均等に塗ります。次に、ライスペーパーをタイプの上に置き、インクが均等に移動するように紙をそっと転がします。最後に、紙をゆっくりと持ち上げて、印刷された詩を明らかにします。

レーザーカット可動式ブロックにインクを塗る — 各タイプブロックにインクを均等に塗ります。

可動タイプのブロックの上にライスペーパーをローリング — インクをライスペーパーに移すのを助けるのにローラーを使用して下さい。

完成した可動タイプの印刷された詩 — 紙を注意深く持ち上げて、完成した可動タイプのプリントを明らかにします。

9.教室の実践と教育のヒント

9.1学生ワークフロー

詩の選択:生徒は5文字または7文字の詩を選択し、文字を数えます。

ソフトウェアデザイン:生徒は1つのタイプブロックをデザインし、それを複製し、各文字を編集し、テキストをミラーリングし、プレートを準備します。

マシン処理:生徒は、教師の監督下で安全な教室の順序でファイルを処理します。

アセンブリ:生徒は外枠を接着し、タイプブロックを正しい順序で配置します。

印刷:生徒はインクを塗り、紙を置き、優しく転がし、印刷された結果を評価します。

9.2教師の提案

活字印刷を開始する前に、単一文字のシールプロジェクトを参照として使用します。

印刷する前に文字ブロックにラベルを付けるか整理するように生徒に依頼して、詩の順序を管理しやすくします。

レーザー加工の前にすべてのタイプをミラーリングする必要があることを生徒に思い出させます。

最初の印刷にはインクが含まれていない可能性があるため、テスト印刷用に追加の紙を準備します。

なぜ詩を選んだのか、それが彼らにとってどのような意味やインスピレーションを持っているのかを説明するように生徒に勧めます。

10.反射と評価

10.1リフレクションの質問

活字印刷プロセスを自分の言葉でどのように説明しますか?

可動タイプのブロックがスタンプに似ているのはなぜですか?

木材以外にも、タイプブロックの印刷に使用できる材料は何ですか?

可動タイプの印刷と比較できる他の印刷方法は何ですか?

なぜあなたはあなたの詩を選んだのですか、そしてそれは何を表現していますか?

10.2学生とピアの評価

学生は自分の作品を評価し、創造性、技術的プロセス、芸術的効果、コラボレーションに基づいてピアフィードバックを与えることができます。

評価アイテム	自己評価	ピア評価
創造性、30ポイント
テクノロジー、30ポイント
アート、20点
アシスト、20点
合計、100ポイント

11だ完成したプロジェクトと共有

レッスンの最後に、生徒は印刷された詩を提示し、タイプブロックのデザインを説明し、キャラクターをどのように配置したかを説明し、次のバージョンでインクのカバレッジ、位置合わせ、または印刷の明瞭さを改善する方法について話し合うことができます。

活字印刷作品を発表する学生 — 生徒は印刷された作品を提示し、プロセスを説明できます。

可動型印刷プロジェクトのための学生の仕事の表示 — 完成した作品は、文化的、技術的、芸術的な観点から議論することができます。

12. エクステンションチャレンジ

基本的な詩の印刷を終えた後、学生は短い引用、クラスのモットー、個人的なメッセージ、またはバイリンガルテキストで別の印刷版をデザインできます。また、さまざまなブロックサイズ、文字間隔、インクの厚さ、紙の種類、圧延圧力を比較して、各要素が印刷品質にどのように影響するかを確認することもできます。

幅広い課題として、生徒は活字印刷をブロック印刷、ステンシル印刷、スクリーン印刷、最新のデジタル印刷と比較し、さまざまな教室や設計タスクに最適な方法を説明できます。

13. 教師向け機器ノート

このプロジェクトは、小さなメーカーや文化デザインプロジェクトのための薄い合板の彫刻や切断をサポートする教室用レーザーカッターに適しています。学校や初心者のSTEAMラボでは、可動式の印刷ブロック、シールスタイルの文字、印刷版、初心者のLaserMakerアクティビティなどのプロジェクトを、次のような教室のレーザーカッターで完了できます。雷レーザーボルトシリーズ.

教師は、教室のスペース、学生の監督のニーズ、材料の厚さ、プロジェクトのサイズ、および換気のセットアップに基づいて、機械と材料のセットアップを選択できます。生徒は、最終的な切断の前に、常に設定をテストし、フォーカスを確認し、学校のレーザー安全規則に従う必要があります。

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