Auto Erfinder Lasers ch neiden DAMPF Projekt mit Laser Maker

In diesem STEAM Maker-Projekt verwandeln die Schüler eine hand gezeichnete Auto idee mit Laser Maker in ein laser geschnittenes Holzmodell. Die Lektion verbindet Zeichnen, Bilder scannen, Bitmap-Bereinigung, Umriss extraktion, Laser gravur, Rad design, Chassis-Design, Bajonett-Gelenke, Montage und kreative Projekt-Upgrades.

1. Lektion Übersicht

1.1 Projekt ziel

Die Schüler zeichnen ein originelles Auto design, scannen es in Laser Maker, erstellen einen nutzbaren Schnitt umriss, gravieren das hand gezeichnete Bild, schneiden die Karosserie, fügen Räder hinzu, bauen eine vollständigere Fahrzeugs truktur zusammen und erkunden optionale Upgrades wie Scheinwerfer und Wind-up-Bewegung und motor getriebene Bewegung.

1.2 Empfohlene Verwendung im Klassen zimmer

2. Lernziele

2.1 Was die Schüler lernen werden

2.2 STEAM Skills entwickelt

2.3 Ver antwort liche Herstellung

Die Schüler sollten den Lasers ch neider nur unter Anleitung des Lehrers oder des Labor leiters verwenden. Überprüfen Sie vor der Verarbeitung den Fokus, die Material platzierung, die Gravur-und Schneid schichten sowie die Maschinen einstellungen. Wenn Sie Lichter oder Motoren hinzufügen, halten Sie die Verkabelung sauber und testen Sie Batterien und bewegliche Teile sorgfältig.

3. Projekt Inspiration: Vom Zauber pinsel zum Maker-Projekt

Die Lektion verwendet die Idee eines „ magischen Pinsels “, um den Schülern zu helfen, Design als eine Möglichkeit zu sehen, Ideen zu verwirklichen. Ein hand gezeichnetes Bild kann zu einem physischen Objekt werden, wenn die Schüler das Objekt beobachten, seine Struktur verstehen, das Bild digital verarbeiten und es mit einem Lasers ch neider herstellen.

Für diese Lektion erstellen die Schüler zunächst ein Auto. Sie beginnen mit der Fahrzeug form, die sie sich vorstellen, und entwickeln sie dann durch zusätzliche Teile und Upgrades zu einem beweglichen oder halb beweglichen Modell.

4. Fragen zum Denken vor der Klasse

Vor dem Öffnen der Software können Lehrer die Schüler mit praktischen Design fragen begleiten. Diese Fragen helfen den Schülern, die kreative Zeichen aufgabe mit der realen Objekts truktur und-funktion zu verbinden.

5. Unterrichts verfahren

5.1 Machen Sie ein einzelnes Silhouette-Auto

Bitten Sie die Schüler, das Auto, das sie sich vorstellen, auf Papier zu zeichnen. Das Auto kann jede kreative Form haben, aber die äußere Kante sollte klar und geschlossen sein. Ein geschlossener Umriss hilft Laser Maker, später eine nutzbare Schnitt kontur zu erstellen.

Verwenden Sie eine Scan-App oder eine andere vom Klassen zimmer genehmigte Methode, um die Zeichnung zu scannen und in Laser Maker zu importieren. Im Quell workflow wird das gescannte Bild mit den Bild werkzeugen verarbeitet. Verwenden Sie zunächst Bild> Zuschneiden, um Leerzeichen zu entfernen und unnötige Hintergrunds törung zu reduzieren.

Verwenden Sie als Nächstes Bild> Umriss, um eine Gliederung aus dem Bild zu generieren. Der Umriss kann sich mit dem Bitmap-Bild überschneiden, sodass die Schüler den Bitmap-Layer und den Vektor-Layer sorgfältig verwalten müssen.

Entfernen Sie vorübergehend das Ausgangs-Häkchen von der BMP-Schicht. Wählen Sie den inneren Umriss aus und löschen Sie ihn, wobei nur die äußere Kontur zum Schneiden übrig bleibt. Stellen Sie dann das BMP-Ausgabe-Häkchen wieder her, wählen Sie alle Objekte aus und ändern Sie die Design breite auf 140mm.

Stellen Sie die BMP-Schicht auf einen Sperrholz gravur-oder Schnitz parameter ein. Stellen Sie die Schneid schicht auf den Sperrholz schneide parameter für 3,00mm Material. Nachdem Sie die Ebenen überprüft und das Design in der Vorschau angezeigt haben, senden Sie die Datei zur Verarbeitung an den Lasers ch neider.

5.2 Machen Sie ein einteiliges Auto mit Rädern

Um das Auto in Bewegung zu bringen, fügen die Schüler Räder und kleine Holz ringe hinzu. Zeichnen Sie in Laser Maker einen 30-mm-Außenkreis für ein Rad und einen 2,7-mm-Innenkreis für das Achsloch. Richten Sie die Kreise in der Mitte aus und verwenden Sie dann die Array kopie mit 2 horizontalen Kopien und 2 vertikalen Kopien, um vier Räder zu erstellen.

Zeichnen Sie mit der gleichen Methode 16 kleine Holzring strukturen mit einem Außen durchmesser von 7mm und einem Innen durchmesser von 2,7mm. Diese Ringe helfen, die Räder an Ort und Stelle auf den Holzstäben zu halten.

Zeichnen Sie einen 3-mm-Kreis in der Mitte jeder Fahrzeug rad position auf der Karosserie. Nach dem Einstellen der Gravur-und Schnitt parameter schneiden Sie die Teile laser. Montieren Sie die Räder, Holzstöcke und kleine Ringe, um das Rad auto zu vervollständigen.

5.3 Machen Sie eine komplette Karosserie

Damit das Modell eher wie ein echtes Auto aussieht, können die Schüler ein Chassis sowie Vorder-und Rückseite hinzufügen. Zeichnen Sie ein Rechteck von 50x35mm für das Fahrzeug gehäuse und zeichnen Sie dann zwei Rechtecke von 15x35mm für die Vorder-und Rückseite.

Zeichnen Sie vier Hilfs rechtecke mit einer Größe von 3x20mm. Drehen Sie zwei von ihnen nach Bedarf um 90 Grad, platzieren Sie sie in der Mitte der oberen und unteren Chassis kanten sowie auf der Vorder-und Rückseite und verwenden Sie dann Graphen schweißen oder Operationen im Union-Stil, um Fugen merkmale im Bajonetts til zu erstellen.

Zeichne drei weitere 3mm x 20mm Rechtecke. Platzieren Sie sie in den mittleren Positionen der linken und rechten Fahrwerks seite und des unteren Karosserie bereichs, wie im Quell workflow gezeigt. Verwenden Sie den horizontalen Flip, um die passende Bild verarbeitung des Körpers abzuschließen.

Verwenden Sie die Array kopie, um die Anzahl der Räder auf acht zu erhöhen. Stellen Sie dann die Gravur-und Schnitt parameter ein, bearbeiten Sie die Teile mit dem Lasers ch neider und montieren Sie die komplette Version des Autos entsprechend den passenden Fugen im Bajonett stil.

6. Laser-Verarbeitung

Nachdem die Schüler ihre LaserMaker-Dateien fertig gestellt haben, überprüfen Sie die Ebenen einstellungen, die Material auswahl und die Prozesse in stellungen. Die Quell stunde erinnert die Schüler daran, die Brennweite vor der Verarbeitung anzupassen, um unvollständiges Schneiden zu vermeiden.

7. Works Upgrade: Funktion und Bewegung hinzufügen

7.1 Scheinwerfer hinzufügen

Die Schüler können einfache Scheinwerfer mit einer LED-und einer Knopf batterie hinzufügen. Klicken Sie das lange LED-Bein auf die positive Seite der Knopf batterie und das kurze LED-Bein auf die negative Seite. Kleben Sie das Licht an die Vorderseite der Karosserie. Das Rücklicht kann auf die gleiche Weise hergestellt werden.

7.2 Machen Sie ein halbautomat isches Auto

Damit das Auto für eine kurze Strecke alleine fährt, können die Schüler ein Aufzieh gerät mit Kordel zug hinzufügen. Ersetzen Sie den kleinen Holzstab des Hinterrads durch die rotierende Welle der Aufzieh vorrichtung und befestigen Sie das Gerät mit Klebstoff an der Karosserie.

7.3 Machen Sie ein voll automatisches Auto

Für ein fort geschritten eres Upgrade können die Schüler D-Loch-Ringe, Innen räder und eine Gummiband-Verbindungs struktur entwerfen. Im Quell workflow erstellen die Schüler in Laser Maker 8 kleine D-Loch-Ringe, 4 große D-Loch-Ringe, ein kleines Innen rad und zwei große Innen räder.

Befestigen Sie den N20-Motor an der Innenseite der Karosserie mit Schmelz kleber und montieren Sie dann die Gummiband-Verbindungs struktur entsprechend dem Quell workflow. Verbinden Sie die Batterie box Nr. 5 mit Kabeln mit dem N20-Motor und platzieren Sie die Batterie box in der Karosserie.

8. Unterrichts praxis und Unterrichts tipps

8.1 Studenten-Workflow

8.2 Lehrer vorschläge

9. Reflexion und Bewertung

9.1 Reflexions fragen

9.2 Bewertung von Studenten und Peer

Die Schüler können ihre eigene Arbeit bewerten und Peer-Feedback geben, basierend auf Kreativität, struktureller Festigkeit, Aussehen und Lern haltung.

10. Fertiges Projekt und Teilen

Am Ende des Unterrichts können die Schüler ihre Automodelle vorstellen, ihre Design-und Upgrade-Auswahl erläutern und besprechen, was sie in der nächsten Version verbessern würden. Dies macht das Projekt von einer einmaligen Handwerks aktivität zu einer iterativen Maker-Herausforderung.

11. Erweiterungs herausforderung

Der gleiche Workflow kann über Autos hinaus verwendet werden. Die Schüler können Züge, Flugzeuge, Schiffe, Raketen, Tiere, Pflanzen, Charaktere oder andere einfalls reiche Objekte zeichnen und bauen. Die Schlüssel idee besteht darin, mit einer Zeichnung zu beginnen, sie in eine digitale Laser datei umzuwandeln, sie herzustellen und sie dann einzeln zu aktualisieren.

Für eine weitere Herausforderung können die Schüler ihr automatisches Auto verbessern, indem sie verschiedene Rad größen, Gummiband spannung, Motor positionen, Batterie platzierung und Körperformen testen, um zu vergleichen, wie sich jede Änderung auf Bewegung und Stabilität auswirkt.

12. Ausrüstung hinweis für Lehrer

Dieses Projekt eignet sich für Lasers ch neider im Klassen zimmer, die das Gravieren und Schneiden von dünnem Sperrholz für Aktivitäten von Schülern unterstützen. Für Schulen und STEAM-Labors für Anfänger können Projekte wie hand gezeichnete Automodelle, Rad fahrzeuge, einfache Beleuchtungs verbesserungen und LaserMaker-Aktivitäten für Anfänger mit einem Lasers ch neider im Klassen zimmer wie dem abgeschlossen werdenDonner Laser Bolt Serie.

Die Lehrer können den Maschinen-und Material aufbau basierend auf dem Unterrichts raum, dem Alter und den Überwachungs bedürfnissen der Schüler, der Material dicke, der Projekt größe und der Belüftung auswählen. Die Schüler sollten vor dem endgültigen Schneiden immer Einstellungen testen, den Fokus überprüfen und die Lasers icherheits regeln der Schule befolgen.