Projet de découpe laser à joint unique à vapeur avec LaserMaker

Dans ce projet de machine à vapeur, les élèves conçoivent et fabriquent un sceau à un seul caractère à l'aide de LaserMaker et d'une machine de découpe laser. La leçon relie l'observation culturelle, le dessin numérique, l'entrée de texte, les couches de gravure, les couches de coupe, le traitement de miroir, la découpe de contreplaqué, l'assemblage de poignée et les tests de timbres pratiques.

1. Aperçu de la leçon

1.1 Objectif du projet

Les élèves apprendront le but et le développement des sceaux, esquiront une idée de sceau, créeront la face et la poignée du sceau dans LaserMaker, définiront des couches de gravure et de découpe, refléteront le dessin, découpez au laser les pièces du timbre, assemblez le sceau et testez l'impression finie.

1.2 Utilisation recommandée en classe

2. Objectifs d'apprentissage

2.1 Ce que les élèves apprendront

2.2 Compétences VAPEUR Développées

2.3 Faire responsable

Les étudiants doivent utiliser la découpeuse laser uniquement sous la direction de l'enseignant ou du superviseur de laboratoire. Avant le traitement, vérifiez la distance focale, la sélection des matériaux, la couche de gravure, la couche de coupe et l'orientation de la conception. Lorsque vous testez le sceau, utilisez de l'encre ou des pigments approuvés par la classe et gardez la zone de travail propre.

3. Contexte culturel: Qu'est-ce qu'un phoque?

Les phoques ont une longue histoire et sont étroitement liés à l'écriture, à l'art, à l'identité et à la certification. La leçon source explique que les phoques sont apparus pour la première fois au début de l'histoire chinoise et ont été largement utilisés par la période des États en guerre. Au début, les sceaux étaient utilisés comme certificats dans les échanges commerciaux. Plus tard, ils sont devenus d'importants symboles d'autorité, d'identité et de preuve.

Les élèves peuvent également observer les phoques dans des exemples quotidiens. Un petit sceau peut apparaître sur la monnaie, les peintures, les travaux de calligraphie, les timbres d'enseignement, les documents de l'entreprise et les objets personnels. Les joints modernes peuvent être fabriqués à partir de différents matériaux et par différentes méthodes, y compris la sculpture à la machine et le traitement au laser.

4. Questions de réflexion avant la classe

Les enseignants peuvent commencer la leçon par de courtes questions de discussion. Ces invites aident les élèves à relier le projet pratique à l'histoire, au design et à la production moderne.

5. Préparation avant la classe

Avant d'ouvrir le logiciel, les étudiants doivent esquisser la forme et la taille du sceau sur papier. Ils devraient également décider quel caractère, nom ou mot court ils veulent graver sur le sceau.

6. Lesson Procedure

6.1 Concevoir la forme du joint

Ouvrez LaserMaker. Utilisez un outil de dessin tel que Dessiner un rectangle pour créer la face d'étanchéité. Dans le flux de travail source, le joint commence comme un carré de 25mm sur 25mm. Les élèves peuvent également choisir un rectangle, un cercle, un ovale ou une autre forme simple si elle correspond à l'objectif du projet.

6.2 Saisir le texte du sceau

Utilisez l'outil de saisie de texte dans la barre de menu de gauche. Double-cliquez sur l'espace de travail LaserMaker, tapez le caractère ou le texte à graver et ajustez la police et la hauteur du texte. Le texte doit s'insérer clairement à l'intérieur de la forme du sceau.

Copiez et collez le premier rectangle, puis définissez la forme copiée et le texte sur le calque de gravure. Dans le flux de travail source, le graphique rempli est utilisé pour la gravure, tandis que le contour non rempli est utilisé pour la découpe.

6.3 Concevoir la poignée du joint

Copiez et collez un autre carré de 25mm par 25mm. Dessinez un rectangle correspondant au centre du carré pour créer la partie liée à la poignée. Ensuite, copiez et collez le carré du milieu et définissez la hauteur pour correspondre à la largeur. L'exemple de source utilise un carré de 14,85mm par 14,85mm.

Après avoir arrangé tous les graphiques du sceau, utilisez Rotation > Horizontal Flip pour refléter le design. Cette étape est importante car un timbre doit s'imprimer correctement après avoir été pressé sur du papier.

6.4 Paramètres de traitement laser réglés

Double-cliquez sur la couche noire dans la zone des paramètres de couche pour définir les paramètres de coupe, et double-cliquez sur la couche rouge pour définir les paramètres de gravure. Le flux de travail source utilise du contreplaqué de 5mm, de sorte que le paramètre de coupe doit correspondre à la configuration du matériau de 5mm.

7. traitement et Assemblée de laser

7.1 Traitement de la machine

Envoyez la conception terminée à la machine de découpe laser et traitez-le en fonction du flux de travail de fonctionnement de la machine appris dans les leçons précédentes. Avant de commencer, ajustez soigneusement la distance focale pour éviter une coupe incomplète.

7.2 Épissage et assemblage du joint

Après la coupe, retirez les pièces du tampon du lit de la machine. Collez la face du tampon et la poignée avec de la colle blanche au latex, puis laissez la colle prendre avant d'utiliser le joint.

7.3 Essai de l'empreinte d'étanchéité

Utilisez le sceau fini pour faire une impression de timbre. Les élèves peuvent utiliser de l'encre de sceau ordinaire ou des alternatives approuvées en classe, telles que des pigments à l'aquarelle ou à la gouache. Après le test, les élèves doivent observer si le caractère est lisible et si la profondeur de gravure convient.

8. Pratique en classe et conseils pédagogiques

8.1 Flux de travail des étudiants

8.2 Suggestions de l'enseignant

9. Réflexion et évaluation

9.1 Questions de réflexion

9.2 Évaluation des élèves et des pairs

Les élèves peuvent évaluer leur propre travail et donner des commentaires basés sur la créativité, la fermeté structurelle, l'apparence et l'attitude d'apprentissage.

10. Projet terminé et partage

À la fin de la leçon, les élèves peuvent afficher leurs sceaux, démontrer l'empreinte estampillée et expliquer pourquoi ils ont choisi la forme, le caractère, la police et la disposition. Les enseignants peuvent également guider les élèves à comparer les sceaux de nom, les sceaux de loisirs et les sceaux de collection en tant que différentes directions de conception.

11. Le défi de l'extension

Après avoir terminé le sceau de caractère unique, les élèves peuvent concevoir un sceau de nom, un sceau de phrase courte, ou un timbre décoratif pour un projet de classe. Ils peuvent également tester différentes formes, tailles de texte, choix de polices, profondeurs de gravure et types de pigments pour améliorer le résultat final estampillé.

Pour un défi de conception plus large, les étudiants peuvent créer une petite série de sceaux pour les cahiers, les œuvres d'art, les étiquettes de classe, les emballages faits à la main ou les portefeuilles d'étudiants.

12. Note d'équipement pour les enseignants

Ce projet convient aux coupeurs de laser de salle de classe qui soutiennent la gravure et la coupe du contreplaqué pour de petits projets de fabricant. Pour les écoles et les laboratoires STEAM débutants, des projets tels que les sceaux à caractère unique, les timbres nominatifs, les étiquettes de classe et les activités LaserMaker pour débutants peuvent être complétés avec un cutter laser pour salle de classe tel que leSérie de boulons laser Thunder.

Les enseignants peuvent choisir la machine et la configuration du matériel en fonction de l'espace en classe, des besoins de supervision des élèves, de l'épaisseur du matériau, de la taille du projet et de la configuration de la ventilation. Les élèves doivent toujours tester les paramètres, vérifier la mise au point et suivre les règles de sécurité laser de l'école avant la découpe finale.