Proyecto de corte por láser de regla personalizada con LaserMaker

En este proyecto de aula STEAM, los estudiantes diseñan y hacen una regla personalizada con LaserMaker. La lección conecta la medición, el diseño gráfico, los patrones de líneas repetidas, la colocación de texto, el diseño decorativo, el trazado, el corte y el diseño práctico del producto.

1. Descripción general de la lección

1,1 Objetivo del proyecto

Los estudiantes diseñarán una regla que sea práctica y visualmente atractiva. Crearán marcas de escala precisas, agregarán números y unidades, diseñarán el cuerpo de la regla, incluirán un gráfico decorativo, establecerán capas de procesamiento y probarán el resultado final del procesamiento láser.

1,2 Uso recomendado en el aula

2. Objetivos de aprendizaje

2,1 Lo que aprenden los estudiantes

2,2 Habilidades de STEAM desarrolladas

2,3 Fabricación responsable

Un gobernante debe ser seguro de manejar. Los estudiantes deben evitar esquinas afiladas o formas decorativas afiladas que podrían rayar o lastimar a alguien. Pueden estudiar otros diseños para inspirarse, pero el diseño final debe incluir sus propias mejoras y opciones creativas.

Contexto del mundo real: ¿Qué hace a un buen gobernante?

Una regla es una herramienta común para medir longitud y apoyar el trabajo de dibujo. Los estudiantes pueden ver muchos tipos de reglas en la vida diaria, incluyendo reglas de triángulo, reglas suaves, reglas de dibujo y otras herramientas de medición.

En esta lección, los estudiantes piensan en los elementos esenciales de una regla útil, incluyendo marcas de escala precisas, números claros, unidades legibles, una forma cómoda y un estilo de diseño que se ajuste al usuario deseado.

4 Consideraciones de diseño e ingeniería

Antes de dibujar en LaserMaker, los estudiantes deben analizar la regla como un producto real. Debe ser legible, útil, seguro y adecuado para el material seleccionado.

5. procedimiento de la lección

5,1 Medir y dibujar la regla

Comience por decidir el tamaño y los elementos de diseño de la regla. Los estudiantes deben registrar la longitud y el ancho en milímetros antes de crear el diseño digital.

Después de medir, los estudiantes deben dibujar el cuerpo de la regla, las marcas de escala, las posiciones de los números, los gráficos decorativos y cualquier texto que deseen incluir.

5,2 Dibuje las marcas de escala con segmentos de línea

Utilice la herramienta Segmento de línea para dibujar un segmento de línea de 3mm en el área de dibujo. A continuación, utilice la herramienta Matriz rectangular para crear segmentos de línea repetidos. En el flujo de trabajo de origen, los estudiantes escriben 10 para el número horizontal, 1 para el número vertical y 1mm para el espaciado horizontal para crear 10 marcas de escala.

Cambie la primera marca de escala a 5mm de alto y la sexta marca de escala a 4mm de alto, manteniendo los bordes superiores alineados. Esto crea una jerarquía visual más clara para la escala.

Seleccione el grupo de 10 segmentos de línea y utilice Matriz rectangular de nuevo para repetir el patrón de escala hasta que se complete la escala completa de la regla.

5,3 Añadir números y unidades

Utilice la herramienta Texto para introducir el número “0” debajo de la escala. En el flujo de trabajo de origen, el número se ajusta a 3mm de alto y 2mm de ancho y, a continuación, se alinea con el centro de la primera marca de escala.

Utilice Matriz rectangular para copiar el número en la escala y, a continuación, edite cada número en orden de 0 a 20. Alinea cada número con el centro de su marca de escala correspondiente.

Agregue la unidad "cm" al lado derecho de la escala usando la herramienta Texto, luego ajuste su posición para que se ajuste naturalmente con el diseño numérico.

5,4 Dibuja el cuerpo de la regla y gráfico decorativo

Utilice la herramienta Rectángulo para dibujar el cuerpo de la regla. En el flujo de trabajo de origen, el rectángulo se establece en 240mm de ancho y 20mm de alto y, a continuación, se alinea con la parte superior de las marcas de escala.

Abra el panel Seleccionar galería, elija la categoría Gráficos de animales y arrastre el gráfico de avestruz al área de dibujo como elemento decorativo.

Mueva el avestruz al lado derecho del cuerpo de la regla y cambie su tamaño según sea necesario. Utilice la herramienta Borrador para eliminar segmentos de línea superpuestos donde se intersecan el avestruz y el rectángulo.

Use la herramienta de segmento de línea y la función Conectar segmento de línea para conectar la parte superior del avestruz con el rectángulo, creando una forma cerrada que se puede procesar correctamente.

Finalmente, use la Herramienta de texto para agregar una frase corta o una etiqueta de diseño entre la escala y el gráfico decorativo. En el flujo de trabajo de origen, el texto de muestra es "espíritu artesano".

5,5 Establecer capas y parámetros de procesamiento

Seleccione el objeto de texto y asígnele a la capa amarilla del proceso de grabado superficial. En el flujo de trabajo de origen, el material se establece en placa acrílica, el proceso se establece en grabado poco profundo y el grosor de procesamiento se establece en 0,1mm.

Seleccione el objeto de avestruz, las marcas de escala y el texto de unidad dentro del rectángulo y, a continuación, asígnelos a la capa roja de rastreo. En el flujo de trabajo de origen, el material se establece en placa acrílica, el proceso se establece en línea de trazado y el grosor de procesamiento se establece en 0,1mm.

Seleccione el contorno del cuerpo de la regla y asígnelo a la capa de corte negra. En el flujo de trabajo de origen, el material se establece en acrílico, el proceso se establece en corte y el grosor de procesamiento se establece en 3mm.

Finalmente, organice la secuencia del proceso como grabado superficial → trazado → corte. Esto mantiene el material estable mientras que el texto y los detalles de línea se procesan antes de cortar el contorno final.

5,6 Prueba, depuración y mejora

Antes de hacer la regla final, los estudiantes deben probar los efectos de trazado, grabado y corte. Pueden ajustar los parámetros para las marcas de escala, el texto de superficie y los gráficos de dibujos animados para mejorar la claridad y la calidad de producción.

6. Proyecto terminado

Después de que se confirmen los ajustes finales, los estudiantes pueden completar el proceso de grabado, trazado y corte poco profundo. La regla terminada debe combinar información de escala precisa con un diseño visual personalizado.

7. Desafío de extensión

Después de completar la regla personalizada, los estudiantes pueden usar LaserMaker para diseñar reglas triangulares u otras herramientas de medición. Pueden seguir los diseños de muestra o crear una versión más personalizada con sus propios gráficos, texto y diseño.

8. Galería Inspiración

Los siguientes ejemplos se pueden utilizar para la discusión en el aula, la inspiración del diseño y la reflexión de los estudiantes. Anime a los estudiantes a comparar el diseño de la escala, la forma del borde, los gráficos decorativos, la legibilidad y el efecto del material terminado.

9. Del diseño 2D al pensamiento 3D

Los proyectos de corte por láser pueden incluir tanto trabajos planos como estructuras tridimensionales. Un proyecto de regla simple brinda a los estudiantes una base en el modelado bidimensional con puntos, líneas, texto y formas. Estas mismas habilidades pueden soportar objetos más avanzados hechos de piezas apiladas, anidadas o ensambladas.