STEAM Marcador personalizado Proyecto de corte por láser con LaserMaker

En este proyecto de fabricante de STEAM, los estudiantes diseñan y hacen un marcador personalizado utilizando LaserMaker y una máquina de corte por láser. La lección conecta los hábitos de lectura cotidianos con el diseño digital, el grabado de imágenes, el diseño del texto, las esquinas redondeadas, la configuración de capas y el procesamiento láser.

1. Descripción general de la lección

1,1 Objetivo del proyecto

Los estudiantes diseñarán un marcador dibujando un rectángulo largo, agregando una pequeña ranura superior, redondeando las esquinas, importando una imagen, agregando texto, configurando capas de grabado y corte, cargando el archivo y produciendo un marcador cortado con láser terminado.

1,2 Uso recomendado en el aula

2. Objetivos de aprendizaje

2,1 Lo que aprenden los estudiantes

2,2 Habilidades de STEAM desarrolladas

2,3 Fabricación responsable

Los estudiantes deben operar el cortador láser solo bajo la guía del maestro o supervisor de laboratorio. Antes de procesar, verifique el material, el enfoque, la configuración de la capa, el orden de corte y si la imagen y el texto importados se colocan de manera segura dentro del contorno del marcador.

3. Contexto del proyecto: ¿Por qué diseñar un marcador?

Un marcador es un objeto simple con un propósito claro: ayuda a los lectores a marcar páginas sin doblar o dañar el libro. Esto lo convierte en un desafío práctico de diseño de aula porque los estudiantes pueden comprender rápidamente la necesidad del usuario y luego mejorar el objeto con decoración, texto y significado personal.

La lección de origen también introduce marcadores como objetos con una larga historia. Los maestros pueden usar esto como un puente entre la cultura de la lectura, el diseño y la fabricación digital moderna. Los estudiantes pueden comparar los marcadores tradicionales con las versiones cortadas con láser y discutir cómo los materiales, la forma y la decoración afectan la experiencia final.

4. Materiales y planificación del diseño

5. procedimiento de la lección

5,1 Dibujar el contorno del marcador

Abra LaserMaker y seleccione la herramienta Rectángulo en la barra de herramientas de dibujo izquierda. Dibuje un rectángulo grande con un ancho de 35mm y una longitud de 135mm. Esto se convierte en el cuerpo principal del marcador.

Usando el mismo método, dibuje un rectángulo más pequeño con un ancho de 7mm y una altura de 2,5mm. Coloque este pequeño rectángulo directamente sobre el cuerpo del marcador principal como la ranura superior o la función de corte decorativo.

5,2 Redondeo de las esquinas

Seleccione el rectángulo de marcador principal. Haga clic en la herramienta Esquina redondeada y defina el radio en 5mm. Aplique el radio a las cuatro esquinas del cuerpo del marcador.

A continuación, seleccione el rectángulo más pequeño, establezca el radio en 1mm y redondee también sus cuatro esquinas. Las esquinas redondeadas hacen que el marcador se vea más pulido y puede reducir los bordes afilados.

5,3 Importar y colocar la imagen

Haga clic en Archivo en el área de función superior, luego elija Abrir e importe la imagen que se grabará en el marcador. Esto puede ser una ilustración, un patrón, un símbolo u obra de arte aprobados por el aula.

Seleccione la imagen y cambie su tamaño arrastrando los puntos de esquina. Coloque la imagen dentro del cuerpo del marcador. Mantenga suficiente espacio alrededor de la imagen para que no se superponga al contorno de corte o al área de texto.

5,4 Añadir texto al marcador

Haga clic en la herramienta Fuente de la barra de herramientas de dibujo izquierda e introduzca el texto del marcador. El ejemplo de origen utiliza una cita dispuesta verticalmente. Para crear texto vertical, presione ENTRAR después de cada carácter o línea para que las palabras se apilen cuidadosamente.

Los estudiantes pueden usar una cita corta, una línea de poema, un lema de lectura, el título del libro, el nombre o el tema de la clase. El flujo de trabajo de origen utiliza un estilo de fuente decorativo y un tamaño de fuente pequeño para que el texto quepa dentro del marcador.

6. configuración de procesamiento láser

6,1 Asignar la capa de texto

Seleccione el gráfico de texto y haga clic en la capa amarilla en la paleta de capas inferior izquierda. En el flujo de trabajo de origen, la capa amarilla se utiliza para perfilar el texto.

6,2 Establecer el material y las técnicas de procesamiento

Ajuste la capa de corte negro a basswood, 3mm, y corte. Para la capa de imagen de mapa de bits, establezca el material y el grosor en tilo y 3mm, luego elija el grabado superficial. Para la capa de texto amarilla, establezca el material y el grosor en tilo y 3mm, luego elija el contorno.

Arrastre la capa de corte negra hasta la parte inferior de la pila de procesamiento. Dado que la máquina procesa las capas de arriba a abajo, cortar en último lugar ayuda a mantener el marcador estable mientras se procesan la imagen y el texto.

6,3 Subir el archivo

Haga clic en Inicio en el panel de procesamiento inferior derecho para cargar el archivo de marcadores completado en la máquina de corte por láser. Antes de iniciar el trabajo, compruebe la colocación del material, el enfoque y el orden de las capas una vez más.

7. Marcador terminado y revisión

Después de que se complete el procesamiento con láser, retire el marcador de la cama de la máquina y verifique el resultado. La imagen debe ser clara, el texto debe ser legible, las esquinas redondeadas deben ser lisas y la forma exterior debe estar completamente cortada.

8.-Probar, depurar y mejorar

9. Práctica en el aula y consejos de enseñanza

9,1 Flujo de trabajo del estudiante

9,2 Sugerencias de los profesores

10. Reflexión y evaluación

10,1 Preguntas de reflexión

10,2 Evaluación de estudiantes y pares

Los estudiantes pueden evaluar su propio trabajo y dar retroalimentación basada en la creatividad, proceso técnico, acabado apariencia, y la colaboración en el aula.

11. Desafío de extensión

Después de terminar el marcador básico, los estudiantes pueden diseñar una serie de marcadores para un programa de lectura en el aula, un club de lectura, una actividad de la biblioteca o un proyecto de regalo para estudiantes. Cada marcador puede usar una imagen, cita, forma o tema diferente mientras se mantiene el mismo flujo de trabajo de producción.

Para un desafío de diseño, los estudiantes pueden comparar diferentes anchos de marcadores, radios de esquina, tamaños de imagen, diseños de texto y configuraciones de grabado para ver qué versión es la más legible, atractiva y práctica.

12. Nota de equipo para maestros

Este proyecto es adecuado para cortadores láser en el aula que admiten corte, grabado superficial y contorno de tablero de tilo delgado. Para las escuelas y los laboratorios STEAM para principiantes, los proyectos como marcadores personalizados, accesorios de lectura, obsequios para el aula y actividades LaserMaker para principiantes se pueden completar con un cortador láser para el aula, como elSerie Thunder Laser Bolt.

Los maestros pueden elegir la configuración de la máquina y el material según el espacio del aula, las necesidades de supervisión de los estudiantes, el grosor del material, el tamaño del proyecto y la configuración de ventilación. Los estudiantes siempre deben probar los ajustes, verificar el enfoque y seguir las reglas de seguridad láser de la escuela antes del corte final.